В 2025 году в России и на международном уровне внедрены новые меры поддержки детей с инвалидностью, направленные на улучшение их образования, реабилитации и социальной интеграции. Рассмотрим ключевые изменения.

Образовательные реформы

С 1 марта 2025 года вступили в силу изменения в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», которые закрепляют обязанность образовательных организаций создавать специальные условия для детей с ОВЗ и инвалидностью согласно рекомендациям психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и индивидуальной программе реабилитации и абилитации (ИПРА). sh-spck5-krasnoyarsk-r04.gosweb.gosuslugi.ru +1

Основные нововведения:

• К специальным условиям отнесены, в том числе, предоставление переводчика русского жестового языка и педагогических работников в соответствии с рекомендациями ПМПК. 
• Уточнён порядок обучения на дому и в медицинских организациях для детей с определёнными заболеваниями. 
• Термин «умственная отсталость» заменён на «нарушение интеллекта», а «сложные дефекты» — на «тяжёлые множественные нарушения развития». 
• Психолого-медико-педагогические комиссии теперь создаются только при центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. 

Минпросвещения России ежегодно проводит обучающие мероприятия для педагогов по вопросам организации обучения детей с ОВЗ и инвалидностью в условиях инклюзии. 

Реабилитация и социальная поддержка

С 2025 года стартовал пилотный проект по реабилитации детей-инвалидов с использованием электронных сертификатов. 

Ключевые особенности:

• Средствами сертификата можно оплатить услуги по реабилитации, питание, проживание детей и их сопровождающих, а также расходы на проезд до места реабилитации. 
• Сумма сертификата в 2025 году составляет до 110 418 рублей, она варьируется в зависимости от формы реабилитации (стационар, полустационар) и наличия сопровождающего. 
• Программа реабилитации составляется индивидуально, может включать занятия с психологом, физиопроцедуры, ЛФК, массаж и другие услуги. 
• Родителей активно привлекают к участию в реабилитации, обучая их методам занятий дома для продления эффекта. 

Проект уже работает в шести регионах: Удмуртской Республике, Московской области, Рязанской области, Свердловской области, Тюменской области и Ханты-Мансийском автономном округе — Югре. В 2026 году к нему присоединятся ещё 16 регионов. 

Финансовые меры поддержки

• Ежемесячная выплата по уходу за ребёнком-инвалидом с 1 февраля 2025 года составляет 10 950 рублей. Родители и опекуны могут получать выплату даже при работе на условиях неполного рабочего времени, в том числе дистанционно или на дому. 
• Социальная пенсия для детей-инвалидов с 1 апреля 2025 года увеличится до 21 177 рублей (до 31 марта 2025 года — 18 438 рублей). 
• Дополнительные выходные для родителей: проект бюджета Соцфонда России на 2026 год предполагает выделение 25,9 миллиарда рублей на оплату дополнительных выходных дней для родителей детей-инвалидов. Каждому работающему опекуну полагается до 4 оплачиваемых дополнительных выходных в месяц, которые можно накопить до 24 дней. 

Законодательные инициативы

В декабре 2025 года в Государственную Думу внесён законопроект о повышении компенсации расходов на оплату жилых помещений, коммунальных услуг и взносов на капитальный ремонт для инвалидов и семей с детьми-инвалидами с 50% до 80%. 

Международные инициативы

Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ) запустил стратегию «Путь к инклюзии», направленную на поддержку 10,8 миллиона детей с инвалидностью в Европе и Центральной Азии. 

Цели стратегии:

• Исключить институционализацию детей с инвалидностью к 2030 году.
• Развивать инклюзивное образование и семейные формы ухода.
• Внедрять системы раннего выявления и поддержки детей с особенностями развития. 

Дополнительные мероприятия

• В Москве проходит VI Всероссийский съезд дефектологов.
• Во Всероссийском детском центре «Алые паруса» реализуется программа «Я могу» для школьников с ОВЗ и инвалидностью.
• Проходит Национальный чемпионат «Абилимпикс» по профессиональному мастерству. 

Эти изменения направлены на создание более доступной и качественной среды для детей с инвалидностью, их интеграцию в общество и улучшение качества жизни.